IFD “Martin Miguel de Güemes”
Materia: TIC
Alumno: Ramirez, Facundo Elías
Profesora: Rodriguez, Griselda
La
escuela y las nuevas alfabetizaciones
La escuela es un
lugar muy importante en la vida de una persona, ya que aprende valores,
principios, a relacionarse con los demás, ser responsables y una variedad de
cosas más. Pero el eje central que guiara su vida educacional y moral, es el
arte de leer y escribir, dado que la alfabetización en la escuela cumple el rol
más fundamental.
Al ingresar a la
escuela se necesita aprender a comunicarse de manera oral y escrita.
Hoy en día las
escuelas van cambiando sus paradigmas de enseñanzas, en consecuencias las
modificaciones que surgen al paso del tiempo, donde el libro va perdiendo
protagonismo y surgen otros medios de transmitir y producir cultura. Esos
medios son sistemas de códigos y/o formas culturales que deben ser objeto de
reflexión y reproducción.
En primer lugar,
según Inés Dussel y Myriam Southweil, la alfabetización en la lectoescritura
hace años atrás en las escuelas fue excepcional como tarea central y casi
única, caracterizándose como lo más primordial de la escuela primaria que incluía
los conocimientos básicos, necesarios para la socialización. Luego, surgió la
necesidad de incluir otros conocimientos básicos de importancia para decir con
satisfacción que la escuela cumplió con su objetivo.
En segundo lugar, se habla de alfabetizaciones emergentes
y múltiples, que se refiere a la adquisición de un conjunto de conocimientos
que dirige a otras áreas. Entre esas nombra a la alfabetización digital,
mediática, ciudadana, económica y también la emocional.
En tercer lugar algunos no están de acuerdo con el uso
desmedido de las nuevas alfabetizaciones, puesto que argumentan que deben
restringirse a la adquisición y competencia en ciertos lenguajes.
Sin embargo, es importante evolucionar e implementar las
nuevas alfabetizaciones que está relacionado con las tecnologías modernas, así
pues, aprovechan los beneficios que conllevan a sociabilizarse con las mismas,
y por ende, estar preparados para manejar las nuevas que vayan surgiendo a
futuro, facilitando su uso y comprensión.
Por otra parte, con el transcurso del tiempo, la cultura
se fue modificando. Esas modificaciones han presentado cambios positivos y
negativos, en las escuelas de las alfabetizaciones básicas del siglo XX.
Un hecho que marco los finales del siglo XIX y principios
del siglo XX, fue la incorporación de la mujer, tanto en su papel como alumna y
en el de educadora. Lo que transformó la sociedad y familia, a propósito que
pudo formar parte del mercado de trabajo al igual que el hombre, dejando de
cumplir con el rol que se le caracterizó por mucho tiempo, teniendo la
responsabilidad y ocupación de la casa, criando y cuidando de sus hijos.
Por otro lado, las formas de producción cultural en las
escuelas fue beneficiario, pero en oportunidades presentaban ciertos problemas,
los cambios tecnológicos, los nuevos lenguajes, modelos artísticos, culturales
y políticos.
Precisamente en 1925, consideraban que los jóvenes de
entre 12 y 25 años, eran propensos a darle más importancia al cine que al
estudio, debido que las películas de moda en ese momento eran de amor, lo que
descompaginaba la atención de ellos en las escuelas. Esta problemática dio
lugar a una gran polémica, en donde se propuso crear comisiones de censura en
los pueblos y cerrar las escuelas a los nuevos lenguajes y estéticas.
Es normal que siempre que surjan tecnologías nuevas, los
jóvenes presten atención a ellas y se distraigan con lo nuevo, ya que la
escuela se basó en torno a las tecnologías ligadas a la lectura y escritura.
Desde su nacimiento en el siglo XIX, las tecnologías
disponibles eran, el libro, la pizarra, pizarrón, cuaderno y el lápiz. También
la pintura y el dibujo, fueron dos herramientas con las que se conservó cultura
por muchos siglos.
Hoy existen muchas formas de conservar cultura, esas
formas se los denomina elementos tecnológicos, tales como las cámaras
fotográfica, computadoras, grabadoras de voz, de videos, que facilita el acceso
más rápido y eficaz a otros mundos.
En este momento, se busca que los alumnos adquieran
códigos lingüísticos, que interactúen en clases dando su opinión de lo que
piensan sobre el tema que dicte el profesor, que trabajen en grupo, que
produzcan textos propios, que se autoevalúen, etcétera. Saliendo del modelo
“escuela tradicional” y enfocándose en las alfabetizaciones clásicas de hoy.
Por otro lado, se habla de alfabetización como metáfora,
que surge de la necesidad de aprender lenguaje, no solo comprenderlos y usarlos
creativamente en donde se estructuren contenidos interesantes, que lleve a la
formación ética, intelectual y estética de los jóvenes hoy día.
Contando con mecanismos de comunicaciones tecnológicas
actuales, como ser, celulares, chat, weblogs, que devalúa el lenguaje y no
educa. Esto hace verlos menos creativos, menos cultos, menos lectores, y menos
políticos de lo que los adultos fueron en su juventud.
Lo importante, no es la tecnología, sino lo que se hace
con ella se decía, lo que se enseña sobre su posibilidad y su funcionamiento,
pero muy importante sobre sus límites. Pensar no solo sobre su uso didáctico
que amplié sus posibilidades materiales del aula, sino en la función importante
de la producción y ámbito educativo que ejerce en nuestras vidas.
En conclusión, creo que la enseñanza de las nuevas tecnologías,
es muy importante y necesario, puesto que es una manera de evolucionar en el
transcurso del tiempo a nivel en que vaya surgiendo otras. Por ejemplo, si un
alumno se atrasa en la escuela, mientras que sus compañeros avanzan en los
temas que se van dando durante las clases, le costaría mucho más entender los
contenidos que se vayan dictando.
No estoy de acuerdo en que sea perjudicial la enseñanza
de las nuevas tecnologías para el aprendizaje escolar, porque esa enseñanza
amplía sus conocimientos en funcionamientos tecnológicos, ya que nuestro mundo
cada vez va evolucionando en torno a la tecnología. Pero, si estoy en contra de
que en algunas escuelas no cuenten con el personal especializado en el ámbito
tecnológico, lo que es muy indispensable para que los alumnos puedan lograr un
aprendizaje correcto y eficiente, lo que les permitirá su desempeño o
desenvolvimiento posterior.
